一、促进幼儿认知动作语言社会交往的游戏？

(1) 用手摇摆孩子的小手、小脚,用手挠挠他们的手心和脚心,引导孩子注意自己的手脚。

(2) 在镜子面前,让孩子看看自己的小手,小脚,告诉他,这是宝宝的手,这是宝宝的脚。让孩子做一些拍手,抬腿的动作,引导他观察镜中的映像。

(3) 打开孩子的手掌,依次轻轻按下拇指,食指再做拍手动作

二、促进幼儿社会交往的意义有哪些？

1.是能让幼儿提前感受社会，提升幼儿的交往能力，2.是通过社会交往，可以有效地提高幼儿的智力、语言表达能力、实际操作能力和处理事情能力，3.是可以促成孩子优良性格的培养，在幼儿交往中，学习掌握到与人沟通的能力，可以培养孩子从小谦让、感恩、互相帮助的优良品质。

三、在师幼交往中如何促进幼儿主体性发展?

儿童的主体性可以在游戏中得到充分的体现和发挥。目前，幼儿教育以游戏为基本活动已成为幼儿教育工作者的共识。游戏活动贯穿于我们的日常活动之中。集体教育活动和生活活动遵循“以幼儿为主体，以教师为主导”的教育理念，对儿童进行组织和引导，使儿童在轻松愉快的游戏活动中发挥自主性、主观能东西和创造性。那么在游戏活动的发展中，应该如何促进儿童主体性的发展呢？

1、 从儿童的心理生理特点来看，儿童在游戏活动中的积极表现主要不是受制于目标，而是从兴趣和自我发展的需要出发，即儿童的学习活动主要从自身的兴趣和需要出发。为了促进儿童主体性的发展，必须理解和尊重儿童的学习兴趣和需要。在儿童一天的活动中，要关注他们感兴趣的话题和信息，注意观察孩子在玩什么、玩什么，从而了解孩子的兴趣、经历、需求、能力、个性特征、问题和解决办法。我发现孩子们特别喜欢玩气球。为什么游戏气球会飞到天上？讨论和猜测有人说是风吹走了，有人说是孙悟空的魔术。对于孩子们的表现，我充分肯定了他们积极的探索精神和丰富的想象力。本文从儿童兴趣点出发，围绕空气未知知识点收集数据，共同探讨，并进行了一系列关于空气的探索性游戏。为孩子们提供小实验的操作素材，探索空气的流东西象、空气的膨胀和收缩、能飞的气球充满氢气等，在活动中，我发现孩子们非常感兴趣，也很投入，即使是平时不活跃的孩子也可以参加活动。他们似乎是小实验家和探险家。经过独立的实验和探索，他们非常兴奋，他们的独立发现告诉了我。真正掌握了游戏之后，他们的主体性得到了充分的发挥。利益是主体作用的源泉，是主体性发展的最基本条件。在兴趣的驱东西，儿童保持积极的心理状态，huo东西果最好。随着这样一个学习过程的形成，孩子们会愿意尝试，敢于思考，对问题有独到的见解，通过动手操作来发现和解决问题。

2、 创造开放的游戏环境，培养儿童的主体性。游戏是儿童自主地、自发地与空间和物质互动的情景活动。游戏环境已成为影响儿童游戏行为最直接的因素之一。儿童在游戏中的发展依赖于教师创造的环境。

在实践中，我从三个方面进行操作（1）开辟各种游乐场，室内外充分利用，室外游泳池、沙滩、草地，配备农具、艺术工具等材料，楼梯间有四季墙、小店、宠物之家，室内丰富的区域设置满足儿童的需求，最重要的是，孩子们可以根据自己对环境的了解，选择自己喜欢的材料，尽情享受主游戏的乐趣。网站特征的多样性给儿童在情感、认知行为、伙伴关系发展机会等方面。（2） 根据孩子们的经验，玩具是放进去的。游戏是儿童运用玩具和材料来实现愿望的过程。儿童经验是教师布置玩具和材料的重要依据。孩子越小，相同游戏内容的持续时间越短。如果你玩这个游戏，看到注意力的转移，老师应该能够分析孩子的认知经验和情感需求，并提供适当的玩具和材料。（3） 把各种玩具材料放在一起。固定玩法的形象玩具对儿童游戏行为有较大的限制。例如，玩具手机用来打电话。如果我们能把一些废物放在游戏中，孩子们就可以用自己的经验、能力和兴趣充分发挥想象力，并赋予他们独特的意义。例如，如果把饮料瓶放进商店，他们可能会做洋娃娃，他们可能会打保龄球，他们可能会用它们来布置鲜花孩子们会有不同的玩法。

著名教育家陈鹤琴先生指出：“怎样的环境得到怎样的刺激，得到怎样的印象。”，把游戏环境保持在原来的状态，会削弱孩子的游戏兴趣，不利于他们主体性的培养。儿童的创新意识是在选择和操作对象的活动中萌发的。儿童的创造力是在选择和操作对象的活动中发展起来的。持续的实践活动是儿童创造性活动的起点。在创作活动中，儿童的主体意识得到了淋漓尽致的体现。游戏环境应以儿童的兴趣和实践经验为基础，具有一定的可变性和开放性。儿童在游戏中形成的知识和意志在游戏中形成一定的特点和意志，更能适应儿童在游戏环境中的主体性和意志性的发展。创造开放的游戏环境是培养主体性的保证。

3、 建立开放式的引导形式，体现儿童主体性的重要条件。成人教师要改变传统的游戏审美观和审美观，这是他们必须改变的一个重要条件“用孩子的眼睛去看，用孩子的心去体会”已经成为我们今天看待儿童游戏活动的一个新视角。游戏引导的开放方式是不放过孩子。认为非干预是为了充分发挥儿童的主体性，在游戏活动中应间接引导儿童实现潜在的发展价值。班上增加了几套电子积木，晨练游戏，就成了孩子们最喜欢的游戏。尤昊的孩子思维很活跃，他不满足于电路图提供的几种玩法，自己自由组合。在这个过程中，他发现电风扇与电源相连，它会脱壳并转动。有时，很多电极板被用来连接它，为什么它不转动呢。这时，我和他探索操作，解决了他斗电路图的想法，交流了我们自己的发现，引导他通过实验获取知识，并及时指导他解决简单的电路原理。在指导了转弯和不转弯的奥秘之后，他很游戏趣向其他孩子解释这一原理。

幼儿教育的目的是促进每个儿童的发展。幼儿发展的核心是儿童主体性的发展。让每个孩子快乐游戏，是我们努力的方向；让每个孩子快乐成长，是我们不懈的追求。我们不断努力探索，坚持以儿童为主体、教师为主导的理念，充分发挥儿童的主体性，使儿童有许多非常丰富的游戏活动和快乐的成长足迹。

四、浅谈游戏中促进幼儿发展？

玩是学前阶段孩子的天性，将游戏和教学融合，学玩合一，使教学内容更生动，更容易被孩子接收。

比如将游戏结合体育，之前看到一个采访是世纪万成教育专家，说以玩学结合的方式，在统一授课目标的指导下教孩子玩游戏，可以锻炼孩子的智商和情商，培养孩子开朗的性格；定期在幼儿园开展体育活动，可以促进幼儿身体发育，增强体质。其实游戏是一种手段，主要目的是使孩子健康，身心得到良好的发育。

五、如何通过游戏促进幼儿智力的发展？

宝宝出生后，大脑并没有发育完全，在出生后的最初几个月中，随着外界的刺激和经历才能够慢慢发育完全。这时，外界的任何声音，景物，活动等，只要是宝宝没见过没听过的，都会对大脑中的某些神经元产生刺激，从而构建新的网络神经。

在宝宝成长不同发育阶段，给宝宝买适合宝宝身体发育的玩具，不仅宝宝喜欢玩，还能促进宝宝大脑神经元的发育。所以为0-1岁的宝宝选择玩具时，需要满足以下几个原则：

适合性：根据宝宝发育状况针对性选择玩具。

益智性：考虑这个玩具是否有多种的，组合的玩法，对宝宝的智力开发是否有促进作用。

质量保障：在正规的商场或者专门的婴儿玩具品牌去买玩具。

安全性：要看玩具的产品说明书，玩具是什么材质做成的。另外可以闻闻玩具的味道，摸摸玩具的质地，都可以帮助你选择。

0-3个月的宝宝适合的玩具

0-3个月的宝宝只能躺着、眼睛能有意识地转动、能抬头、手臂、小腿能挥动、口欲期，喜欢吮吸；大脑发育特点有：注视人的脸部、喜欢黑白色过渡到鲜明的颜色。

这阶段的玩具主要刺激宝宝的视觉发育，通过宝宝手的自主抓握，训练手部协调性，让宝宝在趴着的时候能够尽量练习抬头，有助于后期翻身。

可以给孩子选择色彩鲜艳的悬挂玩具、激发踢脚等运动的玩具或吊挂玩具的婴儿健身器、颜色鲜艳的小袜子，小丝巾和图画卡片、柔软的填充玩具或玩偶。

悬挂彩色玩具应当挂在孩子仰卧时胸部的正上方视线所及处，大的玩具可以挂的高一些，距离孩子70cm左右；小的玩具可以挂的略低一些，距离孩子40cm左右。玩具应选择色彩鲜艳、结构简单的。

4-6个月宝宝适合的玩具

4-6个月的宝宝一般都会翻身了，发展快的宝宝还能自己小坐一会。不能小坐的，也能靠坐了。同时对物品的抓握能力也明显强多了。

这阶段，父母可以给宝宝准备一些更灵活的，用双手玩的玩具，同时还可以动手制作一些安全的玩具，拿来给宝宝练习抓握。同时通过一些带有琴键的小玩具，让宝宝在感受美妙音符的同时，锻炼小手指的控制能力。除此色彩鲜艳的图案，有利于宝宝认知不同的颜色和图形，对宝宝的触觉发展和手眼协调能力很有帮助。例如摇铃、软球和铃铛，这些玩具都适合。

在这个阶段的宝宝眼里，玩具不单是可以用来玩的，更是可以看、听、摸，啃的……所以家长们一定要保证玩具的安全性，不能有可以被宝宝整个吞进去的玩具，还要保证玩具的零件不会脱落，同时玩具的清洁性也很重要。

7-9个月宝宝适合的玩具

7-9个月的宝宝，主要发育在腿部的运动。这时的宝宝开始尝试爬，有的还能很快的到处爬，宝宝活动的空间变得更大，而不再愿意只是坐在原地玩。爬行对孩子的视野开阔与大脑发育都很有帮助。此时的宝宝好奇心强烈，喜欢各种音响，经常敲敲打打弄出些声音来，并以此为乐。应当选择简单有趣，耐用的玩具。如机动的小汽车，会动的动物模型，娃娃等。

这阶段的玩具，可以刺激宝宝的手耳协调能力及手眼协调能力，通过各种形状的积木来锻炼和激发宝宝的动手兴趣，培养儿童合理组合搭配的意识和空间想象能力，以及对形状的认知、增强宝宝的抓握能力、手眼协调能力。除此，让宝宝玩卡片玩具让其认识事物的名称，锻炼认知能力和语言能力。

10-12个月宝宝适合的玩具

10-12个月的宝宝，手眼协调能力有了进一步的发展。但不懂什么是害怕，什么是危险，他们刚学会走路，动作不稳，不协调，容易跌倒。合适的玩具有围栏、摇马以及小容器，可以买一些套塔，套碗玩具，户外玩具，小火车小汽车等交通工具模型以及积木等。

这阶段的玩具，主要促进宝宝语言和认识能力的发展，通过一些积木等玩具发展宝宝的动手能力。父母可以为宝宝准备摇摆类玩具，这有助于宝宝前庭觉发育，提高身体的协调力和控制力。对于这个阶段的宝宝来说，玩具需要能吸引宝宝的视线，有助于听力和触觉的感知。这么大的孩子最喜欢扔东西，玩具选择不易摔坏的为佳，如长毛绒、橡胶、塑料制的玩具。

最好的玩法就是爸爸妈妈和宝宝一起互动，这不仅可以促进宝宝的成长发育，还能增加宝宝和父母的亲密感，提高宝宝的情商。

不过，爸爸妈妈不要忘了，大自然才是最好的游乐场，大自然会有最好的玩具。找个晴天周末，带上孩子到户外看花，看蝴蝶，看动物。多多接触大自然，能让孩子看到不同的世界，了解更多知识。

优丫漫绘本馆提醒说：

不管玩具是否好玩，最重要的还是爸爸妈妈的陪伴。有爸爸妈妈一起陪伴玩玩具，才是对宝宝来说最大的乐趣。因为每个孩子的发展进度都是不一样的，所以爸爸妈妈要学会观察宝宝，判断他这个阶段对什么感兴趣，能够做什么动作。手部能做到抓握还是拿捏还是抽取。只有通过细心的观察，我们才能为他们准备最适合他们这个阶段的玩具。

3-6岁是宝宝智力水平快速发展的阶段，这个时期的宝宝不仅在幼儿园里度过，更需要在父母的引导和陪伴下，获得良好的教育和影响，那么游戏是宝宝学习的主要方式，通过利用玩具满足宝宝游戏的需要，寓教于乐，让宝宝玩学两不误。

关于如何促进3-6岁宝宝智力发展，可以根据这个阶段的年龄特点给宝宝选择适合的玩具类型。

3-6岁智力发展特点

3-4岁：3-4岁的宝宝认知特点具有形象性，往往在直接的感知和活动中进行思考与学习。你会发现这个时期的宝宝往往不会先想好再做事，而是做好了再想。比如他会画一个圆，然后觉得它像太阳，就说自己画的是太阳。还有一个特点是宝宝的语言能力在快速发展，学会了很多新词汇、新句子，而且好奇心强、好动、爱模仿。你会发现宝宝变得十分活跃了。

4-5岁：4-5岁是宝宝学习语言的最佳期，喜欢角色扮演和听故事，不过他们的专注力不是很强，对自己感兴趣的事物容易被吸引。他们开始对自然现象和社会活动有很强的好奇心，会在不断地问问题中进行思考，智力水平也在快速的发展。

5-6岁：5-6岁的宝宝已经能够准确地说出几种常见的颜色和形状，手眼协调能力也有显著的提高，倾听能力方面能够听懂并理解别人的话，还能够从语音语调感受到对方的情绪。他们能够辨别自己的左右方位，还能够做简单的判断和推理，根据故事进行表演、创编等智力活动。

促进智力发展的四类玩具

认知启蒙类

图形认知

玩图形配对的游戏，将不同颜色、长短、形状的图形，按照类型配成一对，通过用眼睛观察，用手比较，进行组合，发展孩子的感知能力，锻炼专注力和逻辑思维能力。

动物认知

麻麻可根据自家宝宝的年龄特点，所能理解的程度，让孩子对生活中比较熟悉的、常见的小动物，利用玩具、绘本和亲眼所见去观察、了解和认识。通过玩具模型和绘本介绍，不仅认识了这些小动物，更重要的是认识了动物的特点，学会关爱小动物，热爱大自然。

水果认知

玩具水果模型样子格外逼真，玩多多平台上有很多，宝宝可以玩开水果店的游戏。麻麻交给宝宝几种水果的名称，比如认识西瓜时，告诉他：西瓜是夏天最多最好吃的水果，形状是圆圆的，颜色是深绿浅绿相间的条纹……麻麻还可用真实的水果帮助宝宝认知，让他通过观察、品尝、触摸等多种感官，充分感知水果的形状、颜色、味道等特征。

季节认知

认识四季变化，可以帮助孩子了解春夏秋冬四季的明显特征，通过玩玩具，感知季节变化的特点。同时还可以搜集关于各个季节的儿歌，帮助宝宝识记。

【玩具推荐】

1.形状色彩积木块

点评：色彩鲜艳，高低不同的木质积木块让孩子在拼搭中提高认知能力。蒙氏经典教具。

2.丛林动物

点评：本款套装含 2 个乐高得宝儿童人偶，以及松鼠、小鹿、野猪和山羊各一只，拼搭和玩乐过程中充满与动物互动的乐趣，非常适合幼儿进行角色扮演游戏。

3.厨房食品食物桶

点评：送来满满一箱，都是塑料的，配合小厨房玩，孩子每天都要玩一会。

4.四季变换小屋

点评：可以搭出夏秋冬三个季节的可爱小屋。特别是冬季的小屋，屋顶被白雪覆盖，门口还有雪人。

语言发展类

故事机、早教机

让宝宝听故事、记儿歌，有助于提高宝宝的倾听能力、提高语言表达能力，给宝宝讲完故事后，可以让宝宝回忆故事情节，或是和宝宝分角色表演故事。

绘本读物

宝宝喜欢看色彩鲜艳、内容丰富的绘本。由于的宝宝理解能力和语言词汇尚且贫乏，因此粑粑麻麻在陪孩子阅读时，需要给予启发和引导。比如拿到一本绘本，先让孩子学会观察书的封面，读读书名，看看画面，接着一页一页地翻书，边读边讨论。经过反复地讲述，家长可以变成一个小故事，和孩子一起表演游戏。

优丫漫引进国外先进、主流的研发成果，以儿童为中心导向，设置个性化课程，构建系统化模式，将绘本阅听、绘本艺术、绘本烘焙、自然科学等多个项目融为一体，打造一个多元化的儿童绘本阅读中心。

优丫漫绘本馆，注重培养孩子的记忆力、观察力、想象力、创造力、表达力等各项能力，激发幼儿的潜能和情感，以满足幼儿全面健康成长的教育需求。

优丫漫品牌加盟优势：

整店输出品牌连锁

无经验、零概念也可加盟，统一的门店形象，专业的开业指导，成熟的运营模式，成功轻松复制。

完善的运营管理体系

公司总部拥有科学的店务运营管理系统，先进的会员管理制度，完善的后期管理指导，八大运营指导手册，门店运营轻而易举。

大型生产物流基地

总部拥有2000余平大型生产及仓储物流基地，主要负责教学教具的批量生产与运输，既能有效控制运营成本，又能保证产品的安全健康，为加盟商提供更完善的服务。

专业的研发团队

总部聘请国内外优秀的研发老师，组建了一支实力雄厚的教师队伍，不断进行课程的研发与创新，不仅可以保障课程的顺利开展，也为每年的课程更新与升级奠定了基础。

复合式项目盈利

公司总部拥有优质的绘本资源，包括绘本阅听、自然科学课等，还拥有丰富的儿童智力开发项目，如亲子DIY课堂、绘本艺术等。丰富多样的项目，为加盟商提升市场竞争力、抢占市场份额提供了重要保障。

过家家玩具

利用玩具和小伙伴玩各种角色游戏，如“开水果超市”“当银行职员”等，为宝宝提供自由交流的机会，在愉快的游戏中，提高交际能力和语言交往能力。

【玩具推荐】

1. 儿童早教机故事机

点评：哄睡好帮手，终于不用口干舌燥的唱歌哄娃了。

2.巴巴爸爸经典系列

点评：很经典很棒的一套书，色彩鲜明，故事有趣，满满的童年回忆哈~~

3.超级市场

点评：角色扮演过家家儿童玩具。锻炼成熟的社交技巧和想象力，包括玩食品、手推车、结帐扫描器等等，享受购物的乐趣！

音乐玩具类

音乐玩具

带有音乐的玩具能够培养孩子的乐感。多种音乐歌曲能够提高宝宝的审美情趣，让宝宝获得身心的愉悦感，宝宝的乐感也会逐渐培养，可以随着音乐节奏翩翩起舞，相信不久以后就可以自唱自跳啦。

小乐器

各种乐器不仅新颖，敲敲打打还能够发出各种声音。在玩的时候，家长和宝宝配合，帮助他学会和掌握演奏的方法。比如玩具鼓，先让宝宝随意地敲打，再做示范，宝宝会逐渐掌握节奏，麻麻可在一旁有节奏地拍手。待熟练之后，还可以鼓励宝宝边唱边伴奏了。

【玩具推荐】

1.蓝色摇滚乐团

点评：小姑娘很喜欢，身体随着音乐律动，自己沉浸在“创作”的乐趣中不能自拔，乐器比较多，可以连续玩一个多小时，惊喜多多，准备留下来了，说不定这就是小小音乐家的启蒙呢～

2.饶舌青蛙鼓

点评：女儿很喜欢这个青蛙鼓，敲起来可带劲了，打苍蝇环节还不是很会玩。里面的音乐都很有节奏感，敲的时候一闪一闪的效果也很吸引小朋友。

3. 多功能音乐台

点评：非常有意思的琴，功能多的想像不到，可以唱歌，弹琴，还可以录音，我经常会帮宝宝弹伴奏宝宝跟着唱，录下来再回放非常有意思，宝宝对音乐的兴趣也会增强，还跟着琴学会了好几首儿歌，非常棒，功能很强大，让孩子慢慢探索，音质也好，琴音准也不错，不会影响孩子的视听，适合三岁左右的宝宝！

社会交往类

医生玩具

玩扮演医生给病人看病的游戏，准备好听诊器、注射器等诊疗工具，宝宝可以分别扮演医生、妈妈、病人等。宝宝可以发挥自己的想象，通过日常生活中的经验，组织自己的语言，如扮演医生时询问“你哪里不舒服？”，随后自由发挥。通过玩促进宝宝语言表达和与人交往的能力。

厨房玩具

各种炊具、餐具、橱柜等设计逼真，游戏时孩子可模仿成人动作，引发做饭的联想和相应的活动，如切菜、烹饪、煮饭等，激发孩子的想象力和创造力。

建构玩具

采用搭建、拼插、拼砌、垒高、组合等方式，通过建造建筑物和各种物体，培养孩子对美的欣赏能力。同时在动脑动手的过程中，参照图纸，用眼观察、用手触摸，提高了手部小肌肉群动作的准确性、灵活性以及手眼协调能力。搭建建筑物的过程中不仅发展了想象力、创造力，还有利于提高空间感知和逻辑思维能力。

【玩具推荐】

1.小小医疗包

点评：小药箱，内容很丰富，适合角色扮演，之后去医院孩子都很好奇，易转移注意力，哭的少多啦。

2.美食家料理

点评：对于一个手能力发展不算太快的2周岁宝宝，这个玩具还是比较好的选择。小孩能玩十几分钟。除了切开，孩子还学习配对。玩具质量不错。

3. 构建大师

点评：很不错的建构类玩具，关键好在支点不是硬的，灵活度更大！

4. 花果山齿轮片积木

点评：齿轮联动玩具，看图纸组装，特别锻炼孩子看图理解的能力，因为一不小心就可能搞错方向和位置。好在每棵树都是单独组装，然后再按图纸拼装在一起，出了问题可以逐个检查。组装完成后效果还是很壮观，正好孩子在痴迷西游记，大叫“花果山”！

六、促进幼儿认知能力的结构游戏？

比如“老鹰抓小鸡”的游戏中，孩子们前后左右移动奔跑;“炒黄豆”的游戏中，孩子们甩动胳膊念儿歌，最后两人举起一侧手臂共同翻转身体180度;“动物跳跳跳”的游戏中，孩子们一会儿学小青蛙蹦一蹦一会儿学小猫咪轻声走路等。

而室内游戏，大多是较为安静平和的游戏，多为操作类、语言类、表演类、益智类等游戏比如建构区的积木、积塑，美工区的涂涂画画、切切剪剪，益智区的拼图等，使幼儿小肌肉的协调性、灵活性和精确性得到锻炼，发展了精细动作。

七、简述游戏促进幼儿智力发展的表现？

游戏能有效的促进幼儿认识社会性情感和身体等各方面的发展。游戏对幼儿认知发展的作用主要表现在：

(1)游戏可以丰富并巩固幼儿的知识。

(2)游戏能促进幼儿智力的发展。

(3)游戏有利于促进幼儿语言能力的发展

八、促进幼儿感知觉发展的游戏记录？

促进儿童感知觉的游戏记录。主要可以记录游戏的过程，比如说开头中介总结几个方面

九、交往促进人发展的事例？

礼仪之邦，所以交往礼仪往比较注重，但是礼仪发展至今已经有所变味，有礼崩乐坏之嫌。

仪式性礼物交换本是表达情感、增进友谊、联络感情、维系关系的一种文化行为。但近些年来,仪式性的风俗礼逐渐演变成了人情礼,人情礼变成工具性的金钱礼,超出了正常的人际交往与互助的界限,成为农民生活中的一项经济负担和心理压力。为了了解蒙古族农户仪式性人情消费所造成的经济负担和心理压力及其原因,本人对科左后旗某嘎查进行了为期半年的田野调查。实地调查中发现,人情伦理、互惠原则、功利主义和社会舆论是蒙古族农户仪式性人情消费中面临两难选择的主要原因。

十、丰富多彩的游戏促进幼儿的成长？

多样化的体育游戏才是符合幼儿身心发展规律的，可以实现幼儿体育外在目的和内在动机的趋同，培养幼儿参与体育活动的兴趣，增强体质，真正促进幼儿的全面发展。

“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力”，强调“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿体育的重要目标”。