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高三备考:学习方式决定高考差距
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高三学生进入一轮复习阶段,不同于高一、高二阶段的学习,在高三备战高考的过程中,具有学习节奏快、学习强度大、知识难度提升等特点。高三有限的备考时间内,比拼的不仅是努力的程度、学习时间的长短,更为关键的是学习效率和学习方法的较量。在高三备考高考的三轮复习中,一轮复习的时间较长,需要对高中三年所学的知识进行全面系统化复习,想要提高备考的效果,要掌握高效的学习法。

高三学生注意:学习方式决定高考差距,备考要把握这些原则

在高三备考的过程中,有些学生存在着这样的困惑,在学习上投入的时间比别人多,觉得自己很努力地在备考,但是所取得的学习效果却并不好,在考试时发现还不如一些没有自己付出多的学生,因此而感到很苦恼和迷茫。

在同样的学习环境下,付出的时间和精力相同,但取得的学习效果却有较大的差别。问题的关键在于所使用的学习方法,高三除了在课堂上要跟着老师的节奏走,自学能力是拉开差距的重要因素,在课堂外学生需要根据自身的学习情况,自己制定学习计划,掌握高效的学习策略。

在高三备考中,需要掌握哪些高效学习方法?

第一,能够保持高强度的专注学习。

罗斯福学习法中强调学习的专注程度,在学习时设置几乎不能完成的任务,然后尽力地去完成。通过制定学习任务,使学习的过程中产生急迫感,从而保持注意力的高度集中,这种训练方式可以激发学习的潜能,抵抗学习中遇到的诱惑。

在高三的学习中,学生要给自己制定高目标,所制定的目标要尽量具体化,并且要超出自己平时所能够完成的任务量。同时目标不能制定过高,因为超出自己能力范围过多的目标反而更容易选择放弃,给没有完成找理由。高三学生可以养成制定目标的习惯,比如在一定的时间内背单词,自己平时能够背30个单词,在制定目标时可以要求自己达到50个单词的标准。

第二,最好的输入方式是能够输出。

根据学习的金字塔理论,采用不同的方式进行学习,最终达到的学习内容留存率有较大的差别。其中通过听讲的方式获得知识的留存率为5%,通过阅读的方式获得知识的留存率为10%,通过视听相结合的方式获得知识的留存率为20%,通过演示的方式获得知识的留存率为30%,通过与他人讨论的方式获得知识的留存率为50%,通过实践的方式获得知识的留存率为75%,把学过的知识教授给他人知识的留存率为90%。

从学习的金字塔理论可以看出,在各种学习方式中,通过给他人讲授所取得的学习效果最好。因此在学习的过程中,不能忽略对知识的输出环节,最好的知识输入方式就是输出。

在高三的学习中,由于学习时间有限,有些学生不愿意给别人讲题,认为浪费自己的学习时间。而其实在给别人讲解的过程中,是对知识的再加工,可以加深对知识的深入理解,并且在讲题时可以获得学习被认可的成就感。如果没有可以讲解的对象,可以采用自我讲解的方式,假设在给别人讲解,将知识经过自己的加工和理解后用简炼的语言描述。

第三,将知识内容进行系统化总结。

学习中需要具备结构化思维能力,对所学习的知识进行加工,形成系统化的知识体系。尤其是零散的知识点,如果没有建立知识之间的联系,容易出现知识的遗忘,并且从局部的角度来看待知识,会在理解上出现问题。高三学生在备考的过程中,要养成定期归纳总结的习惯,将知识进行分类整理,能够从整体宏观的角度来理解知识。

除此之外,在高三的学习中,需要学习的知识内容角较多,在学习时要根据学习内容设置学习的优先级,哪些学习任务应该先完成,哪些学习任务需要后完成,在学习前制定计划。根据学习的规律,越难的知识越应该先完成,这样可以减轻学习的疲惫,保持在难点内容学习时有更多精力。


来源:内容出自互联网

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